找东西小游戏视频(找东西 游戏 小程序)

为什么自闭症孩子反应慢、学不会、记不住?因为他们存在认知短板,没有从更多的角度去认识事物的特征和细节。

“找不同游戏”设计的初衷,主要目的是启发孩子的觉察本能,用各种角度去发现事物的特征,洞察事物的细节,通过这些特征在大脑中标记出更具体的信号,从察觉能力质变为观察、分析能力。

认知能力就像一个大池塘,我们想要给池塘蓄满水,只靠填鸭式的教学,只会得到一湖“死水”。能不能让孩子自主的去发展认知呢?能,但一定要赋予他们一个能力,这个能力叫做“观察”。很多自闭症孩子做认知训练时,家长一上来就做配对练习,结果很不理想,孩子不知道两个物体的差别,也不知道根据什么特征去区分,不是宝宝笨,而是缺少“观察本能”的训练。

找不同游戏”干预方法设计

一、游戏目标

提升自闭症儿童的觉察本能和观察能力。培养孩子多角度分析事物特征的能力。增强孩子的注意力和专注力。为孩子后续的认知和学习能力打下基础。

二、游戏准备

准备多组具有细微差异的“找不同”图片,如动物、植物、物品等。准备计时器或秒表,用于记录孩子的观察时间。准备奖励机制,如小贴纸、小玩具等,以激发孩子的参与热情。

三、游戏方法

基础阶段:选择差异较为明显的图片组,引导孩子观察并找出不同之处。初始阶段,家长可以适当提示,帮助孩子建立观察的思路和方法。记录孩子的观察时间,并随着游戏的进行逐渐缩短时间要求。

进阶阶段:逐渐增加图片组的数量和难度,让孩子在更复杂的场景中找出不同。引导孩子从颜色、形状、大小、数量等多个角度去观察和分析。鼓励孩子用自己的语言描述观察到的差异,促进其语言能力的发展。

挑战阶段:设计更具挑战性的游戏环节,如限定时间内找出多个不同点,或与其他孩子进行比赛。通过增加难度和竞争元素,激发孩子的积极性和竞争意识。

四、注意事项

游戏过程中要保持耐心和鼓励,避免给孩子过多的压力。根据孩子的实际情况调整游戏难度和时间要求,确保游戏的有效性和趣味性。在游戏中注重引导孩子自主思考和分析,避免直接给出答案。

五、效果评估

观察孩子在游戏过程中的表现,记录其观察时间、找出的不同点数量以及描述的准确性。

通过对比不同游戏阶段的数据,评估孩子的观察能力和分析能力的提升情况。结合孩子的日常表现和认知发展,调整游戏策略和方法,以达到更好的干预效果。

找东西小游戏视频(找东西 游戏 小程序)

通过这套“找不同游戏”的干预方法,我们希望能够激发自闭症儿童的观察本能,提升他们的认知能力和分析能力,为他们的康复和发展打下坚实的基础。

阳光语言矫正中心官网-国内集语音病理学,语言认知学研究,和语言障碍矫正实践研究为一体的专业语言障碍矫正机构。

本文(图片)由作者(投稿人)自主发布于本网站 ,其内容仅代表作者个人观点,并不代表本站同意其说法或描述,其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性和及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容(包含文中图片的版权来源),本站仅提供信息存储服务,不承担前述引起的任何责任。根据《信息网络传播权保护条例》,如果此作品侵犯了您的权利,请在第一时间通知我们(文章来源下方“侵权申诉”按钮)或将本侵权页面网址发送邮件到xyyseo@qq.com,我们会及时做删除处理。

评论